竪穴式住居
<ミニチュア>
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| ＜縦穴式住居・ミニチュア作りに挑戦＞
縄文時代を代表する住居が竪穴式住居です。直径４ｍの円形のあなを深さ４０cmほど掘り床面を作ります。そこに柱を立てる穴を掘って、栗の木の柱４〜６本立て、梁を渡します。フジつるなどで縛って固定します。叉木を組んで屋根の形を決め、垂木を渡し、横木を細かく取り付けます。カヤを下から葺いて屋根を作り、縦穴を掘った土を屋根下に乗せて固めます。この作業を実際に行うのはなかなか難しいことです。しかし、ミニチュアならば誰もが作ることができます。実際に寝泊まりすることはできませんが。竪穴式住居の構造や作り方を体験的に知ることができます。今回の材料は木・竹ひご・シュロ・筍の皮・針金・ハッポースチロールの土台です。工夫すれば様々な構造の竪穴式住居に挑戦できるはずです。炉や土器などを置いたりして雰囲気を出せばなかなかのものに仕上がります。
このミニチュアは千葉県の飛ノ台史跡公園博物館の体験講座で用いられたものです。 |
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竪穴式住居
<復元体験>
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| ＜縦穴式住居実物大・復元に挑戦＞
下条上学校の６年生と竪穴式住居の復元に挑戦しました。上のミニチュアで説明した竪穴式住居の作り方通りに作業を行いました。作り方を調べることから、必要な材料の調達、製作等、全て子どもたちの手で行われました。直径４ｍの竪穴式住居が子どもたちにできるものかと心配しましたが、「何事も経験！挑戦あるのみ！」２日間を要しみごとに完成しました。つるをコンパス代わりに直径４ｍの線を書き、そこを掘りました。風向きや日当たりを考えて出入り口を決め、柱穴のを掘りました。柱は、栗の木がなく倒木のブナの木を使いました。釘１本使わずに全てつるを採ってきて仕上げました。大量の茅も何度も刈りに行き、ようやく屋根を葺くことができました。次の日、子どもたちは竪穴式住居の周りで、自分の作った石器で食材を切り、自分の起こした火で調理し、縄文食を味わいました。
この体験で子どもたちは、縄文人の知恵やたくましさ、自然の恵みや大切さ、歴史の楽しさを実感することができました。皆さんもやってみませんか？ |
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縄文食１
<どんぐり
クッキー>
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| ＜どんぐりクッキー作り・子ども博物館＞
ドングリはそのままでは食べられません。アク抜きをしなければなりません。縄文人はアク抜きの方法を発見したことによってドングリやトチなどの木の実をはじめとする様々な食材を利用することができるようになりました。
＜ドングリのアク抜き＞
@ひろってきたドングリをゆで、日に当てて良く乾かす。
（中の虫を殺し、保存が可能となる）
A皮をむき、沸騰させたお湯にドングリを入れ、３０分くらいゆでる。その後、１５分くらい水にさらす。
Bさらに２０分くらいゆで、１５分くらい水にさらす。
C更に２０分くらいゆで、１日水にさらす。
（アクが抜けるまでBとCを繰り返す）
＜材料＞・ドングリ(45g) ・クルミ(適当) ・アワ(45g) ・小麦粉(45g) ・卵(１個) ・いりご(1.5合) ・砂糖(30g) ・塩(少々)
＜作り方＞
@すり鉢にアク抜きをしたドングリを入れ、良くすりつぶす。
Aこね鉢に@とその他の材料を入れ、お湯を加えて良くこねる。15分〜20分、耳たぶのかたさくらいになるまでこねる。
Bクッキーの形にする。
C蒸し器で20分くらい蒸す。
D蒸し上がったらかくる焦げ目がつくまで焼く。
いろいろなドングリクッキーを食べた経験がありますが、このクッキーはほんとに美味しかった。縄文時代はいろいろな食材を石ですりつぶして使っていたようです。現在でも鶏肉や魚などをすりつぶして団子にして食べています。縄文時代の遺跡から発見されたお焦げから獣の肉や血が入っていたという報告もあります。縄文時代にあったと思われる材料をいろいろと試してみるとおもしろいですね。
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縄文食２
<どんぐり
コーヒー>
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| ＜ドングリコーヒー作り・子ども博物館＞
ドングリコーヒー作りは、ドングリクッキー作りといっしょにやると良いでしょう。ドングリクッキー作りとコーヒー作りを平行して作業することができます。
＜作り方＞
@ひろってきたドングリをゆで、日に当てて良く乾かし、皮をむく。（クッキー作りと同じ）
A皮むきしたドングリを金づちで砕く。（コナラは小さいので砕かなくても良い）
Bイススで粉にする。（コーヒー用のミルで粉にしても良い）
Cドングリの粉をコーヒー色になるまでよく煎る。
D布の袋に入れて、やかんで煮出す。（約13分）
こおばしい香りとほろ苦いコーヒーはとても美味しかった。味はコーヒーというよりもお茶って感じです。蜂蜜や砂糖を少し入れると更に美味しくなりそうです。縄文人もきっといろいろな工夫をしながら飲み物を楽しんでいたことでしょう。
詳しい作り方等の問い合わせは、掲示板か十日町市博物館へどうぞ。
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博学連携１
<出前授業>
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| ＜十日町市博物館・出前授業＞
十日町市博物館の学芸員による出前授業です。出前授業では、子どもたちの家の周辺で発掘された遺跡の様子をスライド上映を交えて説明したり、発掘した遺物を実際に手にとって観察したりしました。子どもたちは、自分の家の近くで縄文人たちが生活していたことを実感し、その生活の様子や歴史的関わりに興味や関心を抱き熱心にメモを取りながら聞き入っていました。また、自分の家の近くで拾ってきた、土器片や石器と思われる物を学芸員に熱心に鑑定してもらうという一幕も見られました。本物と思われる土器片が数個あり、持ってきた子どもは考古学者になったかのような興奮ぶりでした。学校の担当教師でこうした強烈な興味関心や驚き・感動といったものをなかなか子どもたちに印象づけることができません。専門の知識と本物の資料に関わってこそ得られる感動であった言えます。また、教員と学芸員との事前の打ち合わせにおいての共通理解が一過性の感動で終わることなく、次への追求活動へとつなげ、学びの深まりとなるのです。現在、更なる連携融合の姿を追求しているところです。 |
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博学連携２
<特別授業>
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| ＜新潟県立歴史博物館・特別授業・教育プログラム＞
長岡市の県立歴期博物館で開催された企画展「移民物語〜弁当からミックスプレートへ〜」にちなんだ特別授業です。県内の児童、生徒らに歴史の学び方を知り、国際理解を深めてもらおうと企画された授業です。県内からの移民について博物館の主任研究員から説明を聞いた子どもたちは、実際の資料を食い入るように見つめ彼らの生活や時代背景を確かめていました。この企画展の特徴の一つに教育プログラムが用意されていることがあげられます。展示資料や移民の生活・ハワイの文化といったものをゲームや疑似体験を通して学び取ってもらおうとするものです。私も教育プログラムのボランティアとしてこの企画展に関わりました。ただ、見るだけの展示から、体験を通して一人では見えなかったものが見えてくる。そんな新しい展示の姿が提案されました。県立博物館は、交流普及課のスタッフが親切に見学や授業のコーディネイトの相談に応じてくれます。今こそ、そんな素晴らしい施設や人材を活用し博物館との連携を図っていく時なのでは・・・と考えています。
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博学連携３
<体験教室>
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| ＜十日町市博物館・子ども博物館＞
十日町市博物館では今年度６回の子ども博物館が行われました。「信濃川で遊ぶ」「勾玉作り・昔の遊び」「しめ縄作り」「小正月の行事」「縄文食をつくって食べよう」「雪で遊ぶ」の６回です。
この子ども博物館は、博物館友の会のボランティアの方々と親しく触れ合いながら楽しく学ぶことができます。また、博物館の貴重な資料を実際に子どもたちが使って活動したり、学芸員の方から分かりやすく説明を聞いたりできる素晴らしい学びの場となっています。私もいくつかの催しにボランティアとして参加しました。とても楽しかったです。学校や学年の違ったいろいろな友だちと出会い、授業とは違った雰囲気の中で自ら学ぶ。新しい友だち、新しい発見、新しい体験、素晴らしい学びの場がそこにあるのです。
たくさんの子どもたちがこの機会を利用して地域の歴史や自然について地域の人とのふれあいや本物との出会いを通して学んでいってほしいと願っています。
参加についての詳しいお問い合わせは十日町市博物館へどうぞ。（リンク集からジャンプできます）
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地域参加
<縄文祭り>
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| ＜笹山縄文市・地域参加学習＞
十日町市の笹山遺跡で毎年開かれているイベントです。今年で４回を数えました。いつもながら中条地区の人々の「縄文」に寄せる熱い思いを感じ取ることができる素晴らしいイベントです。
このイベントの特徴は、様々な縄文体験が一度に楽しめちゃうところだと思います。「火起こし」「アンギン編み」「土器作り」「勾玉作り」「藁細工」どれも地域の方々が親切に指導してくださいます。その他、古代米を使った様々な料理や、魚のホウバ包み焼き、ササ茶、ドングリクッキーなどの料理も試食することができます。それがなんと無料で楽しめちゃうなんて、ホント感激です。
今回は縄文研究の第一人者の小林達雄さんのお話も聞くことができました。竪穴住居に存在する「炉」をキーワードに縄文人の家族感を楽しくお話ししてくださいました。
会場にはたくさんの小中学生の姿が見られ、総合学習の一環として参加している子ども達もたくさんいました。この会場で子ども達が友だちになり、自分の研究の情報を交換し合うようになったらなぁ...。
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